Teknik Evaluasi Pendidikan Islam Tes Essay

Penilaian merupakan bagian integral dalam pembelajaran. Banyak istilah yang sering digunakan dalam hubungannya dengan penilaian, yakni pengukuran, evaluasi, tes, dan penilaian itu sendiri.Namun, secara teknis istilah-istilah tersebut bermuara pada hakikat yang berbeda-beda.Jadi, pengukuran adalah pemberian angka kepada suatu atribut atau karakteristik tertentu yang dimiliki oleh orang, hal, atau objek tertentu menurut aturan atau formulasi yang jelas.

Tags: Critical Thinking Everyday LifeThesis Problem About EducationMy Hero Essay ExamplesEssay On Responsible LeadershipExample Of An Essay OutlineExample Of Mla EssayChange In Gender Roles Essay65 Successful Business School Application Essays ReviewLeadership Dissertation Questions

Jadi, evaluasi bertujuan untuk menentukan kualitas dari suatu kinerja saat ini, dan dapat dijadikan untuk mengambil suatu keputusan dalam menerima atau menolak sesuatu. Selanjutnya, yang dimaksud dengan tes (test)adalah pertanyaan atau seperangkat tugas yang direncanakan untuk memperoleh informasi tentang ciri atau atribut pendidikan atau psikologis, yang setiap butir pertanyaan atau tugas mempunyai jawaban atau ketentuan yang dianggap benar.

Gallagher dalam Asia university menjelaskan, bahwa tes adalah serangkaian pertanyaan atau tugas yang dirancang untuk memperoleh perilaku tertentu dari orang yang diuji.

Keandalan sangat ditentukan oleh estimasi jumlah kesalahan yang mengikuti skor yang diperoleh.

Artinya, jika margin kesalahannya kecil, maka keandalannya tinggi.

Penilaian autentik adalah suatu bentuk penilaian di mana peserta didik melakukan tugas-tugas berdasarkan dunia nyata yang mendemonstrasikan penerapan pengetahuan dan keterampilan yang berguna (Mueller, 2005).

Istilah penilaian autentik menggambarkan berbagai bentuk penilaian yang merefleksikan peserta didik belajar, pencapaian hasil, motivasi dan sikap dalam kegiatan belajar di dalam ruang kelas (Indiana Departement of Education, O’Malley dan Pierce, 2014).

Jika beberapa peserta didik mengambil keuntungan karena ada faktor yang tidak relevan dengan apa yang diukur, maka penilaian itu tidak adil.

Jadi, kewajaran atau keadilan di sini berarti bahwa penilaian seharusnya mendukung dan membolehkan semua peserta didik, baik dari segi gender maupun dari semua latar belakang yang berbeda-beda untuk melakukan sesuatu yang sama.

Dalam pendidikan nilai numerik kecerdasan, bakat, atau kemampuan dan prestasi dapat diukur dan diperoleh dengan menggunakan instrumen seperti tes-tes standar.

Hal ini berarti bahwa nilai-nilai atribut dijabarkan ke angka melalui kegiatan pengukuran.